培訓(xùn)社會(huì)工作者與初為人母的母親互動(dòng)的專家認(rèn)為，年輕母親最好的老師是她的孩子。

芝加哥大學(xué)社會(huì)服務(wù)管理學(xué)院的研究助理維克多·伯恩斯坦(Victor Bernstein)說(shuō):“我們喜歡把嬰兒視為‘平凡的奇跡’?！钡魉固购推渌鐣?huì)福利協(xié)會(huì)的專家說(shuō)，適應(yīng)嬰兒需要付出努力，而社會(huì)工作者的任務(wù)往往是幫助年輕母親學(xué)會(huì)關(guān)注嬰兒的需求。伯恩斯坦說(shuō):“母親不僅對(duì)孩子很重要，孩子對(duì)母親也很重要?！?/p>

伯恩斯坦說(shuō)，例如，一名社會(huì)工作者可能會(huì)請(qǐng)求允許抱起一個(gè)新生兒，讓母親喊出孩子的名字，然后看著嬰兒轉(zhuǎn)向她的聲音。這種親身體驗(yàn)比任何討論都能生動(dòng)地向年輕母親展示與嬰兒交談的重要性。

伯恩斯坦和該校的其他人對(duì)年輕母親，尤其是未婚少女的需求進(jìn)行了廣泛的研究。他們的研究表明，各種各樣的育兒方式都可以有效地?fù)狃B(yǎng)孩子，但幫助母親專注于孩子，把孩子放在首位是關(guān)鍵。SSA是全國(guó)唯一一所專門培養(yǎng)學(xué)生從事嬰兒工作的社會(huì)工作學(xué)校。

SSA的塞繆爾·多伊奇教授悉尼·漢斯說(shuō)，對(duì)兒童需求的早期關(guān)注正成為社會(huì)工作者工作中越來(lái)越重要的一部分。漢斯指出，奧巴馬總統(tǒng)于2010年簽署成為法律的醫(yī)療保健法案，通過(guò)研究證明有效的項(xiàng)目，資助對(duì)新父母及其嬰兒的家訪。

在SSA的工作幫助學(xué)生做好家訪的準(zhǔn)備。伯恩斯坦今年春天將教授一門名為“與嬰幼兒及其父母合作的策略”的課程，在這門課程中，他幫助學(xué)生理解母親和嬰兒之間的互動(dòng)，以便他們?cè)陴B(yǎng)育過(guò)程中提供幫助。學(xué)生們錄下母親和孩子之間的互動(dòng)，然后討論。

伯恩斯坦的臨床工作表明，青少年母親與孩子互動(dòng)的視頻是家訪計(jì)劃的有效組成部分。伯恩斯坦說(shuō):“家訪員角色的一個(gè)核心組成部分是幫助父母解釋孩子行為的含義?！彼慕虒W(xué)和培訓(xùn)以及漢斯的研究都得到了芝加哥歐文·b·哈里斯基金會(huì)的支持。

“制作和觀看視頻對(duì)父母來(lái)說(shuō)很有趣，并提供了一種具體而持久的方式，向父母展示他們和孩子是如何共同成長(zhǎng)的，”伯恩斯坦在《通過(guò)加強(qiáng)關(guān)系來(lái)加強(qiáng)家庭:通過(guò)家訪來(lái)支持親子關(guān)系》中指出，該文章由嬰兒心理健康促進(jìn)項(xiàng)目出版。

視頻還可以作為一種即時(shí)回放，幫助父母更好地了解孩子。他說(shuō):“如果家長(zhǎng)在看錄像時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子變得心煩意亂，他們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并采取相應(yīng)的措施，而家訪人員不需要提出任何建議?！?/p>

伯恩斯坦和漢斯說(shuō)，十幾歲的母親經(jīng)常面臨一些問(wèn)題，這些問(wèn)題阻礙了她們發(fā)揮自己做母親的天賦。研究人員指出，一些母親的懷孕可能會(huì)讓她們的家人感到擔(dān)憂，但她們需要家人的支持來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在很多情況下，父親也不在場(chǎng)。

“但我自己的研究表明，對(duì)許多年輕女性來(lái)說(shuō)，成為母親是一種積極的生活經(jīng)歷。他們意識(shí)到他們已經(jīng)承擔(dān)了一項(xiàng)重要的責(zé)任，并采取措施確保他們將來(lái)能夠養(yǎng)活自己和孩子?！?/p>

漢斯研究了助產(chǎn)師作為一種干預(yù)年輕母親的有效性，并發(fā)現(xiàn)在懷孕期間和出生后的頭幾個(gè)月得到支持可以使母親和嬰兒之間的關(guān)系更加積極。然而，干預(yù)的效果隨著時(shí)間的推移而消失，這表明需要為弱勢(shì)母親提供長(zhǎng)期的家訪計(jì)劃。