根據(jù)威斯康星州公共教育部周二公布的結果，去年春天參加預科考試的威斯康星州學生中，有一半以上的學生在英語語言藝術和數(shù)學方面達到或超過了年級水平的預期。

這是自國家降低學生必須達到的分數(shù)被認為是熟練或高級分數(shù)以來首次公布的成績，因此無法與前幾年進行比較。

根據(jù)去年春天的測試數(shù)據(jù)，全州參加預科考試的學生中，約有51%的學生要么達到了年級要求，要么在英語語言藝術方面名列前茅。在數(shù)學方面，約53.2%的學生達到了年級水平或達到了預期水平。

使用舊標準，在2022-23年，約39%的學生在英語語言藝術的高級考試中達到熟練或高級水平。41%的學生在進階數(shù)學測試中取得了相同的成績。

但是高考部分內(nèi)容的變化使得比較新成績和前幾年的成績來追蹤學生的成績趨勢變得困難。

批評人士表示，這些變化降低了該州學生的學術標準。

例如，一些在前幾年被認為符合年級水平預期的學生，今年的分數(shù)相同，將被貼上“先進”的標簽。

DPI堅持認為，新的評分系統(tǒng)更準確，以前的評分使學生表現(xiàn)得比實際情況更差。

“直到去年，我們都是用磅來教學，用英里來測量，”州督學吉爾·安德利在周二的一份聲明中說。

與前幾年相比，另一個變化是，解釋學生表現(xiàn)與其年級水平預期的類別現(xiàn)在被稱為先進、達到、接近和發(fā)展。以前的評分類別是高級、熟練、基本和基本以下。

在測試時，在普通或高級表現(xiàn)水平得分的學生達到了年級水平的期望。在接近或發(fā)展類別中得分的學生沒有達到年級水平的期望。

威斯康星學生評估系統(tǒng)，或WSAS，包括3-8年級和10年級的預科考試，9年級和10年級的PreACT安全考試，以及11年級的ACT寫作評估。

根據(jù)周二的數(shù)據(jù)，威斯康星州學生在2023-24學年的ACT考試中平均得分為19.2分，滿分為36分。從2022-23學年開始，平均分數(shù)幾乎沒有變化。

在2023-24學年，約有95.4%的合格公立學校學生參加了WSAS考試。

麥迪遜表現(xiàn)如何?

麥迪遜學區(qū)的學生成績繼續(xù)落后于全州的考試成績。這是該地區(qū)的一貫趨勢，盡管對高考進行了調(diào)整。

大約40%的學生在預科考試的數(shù)學部分達到或超過了預期。在英語語言藝術方面，45.7%的學生得分在前兩類。

大約3.3%和2.6%的學生分別沒有參加數(shù)學和語言藝術考試。

這是一個發(fā)展中的故事，將會更新。