年輕人的完美主義表現(xiàn)為對自己能力的擔憂和對犯錯的恐懼。

一項針對芬蘭瑞典語區(qū)初中九年級學生的新研究確定了四種完美主義特征，它們與學生的心理健康有著不同的聯(lián)系。這項研究是東芬蘭大學和?bo學術(shù)大學合作進行的。研究結(jié)果發(fā)表在《學習與個體差異》雜志上。

完美主義的特點是高標準和追求卓越，但它也包括對自己表現(xiàn)的關(guān)注和對自己成就的不滿。

換句話說，完美主義既有積極的一面，也有消極的一面。然而，不同的人對努力和關(guān)注的重點不同。

東芬蘭大學的博士研究員Anna Kuusi說:“我們確定了四種不同的完美主義者:中度關(guān)注(相對低的努力和相對高的關(guān)注)，完美主義者(高的努力和高的關(guān)注)，雄心勃勃(高的努力和低的關(guān)注)，和非完美主義者(低的努力和低的關(guān)注)?！?/p>

這一發(fā)現(xiàn)與之前在普通高中生和大學生中進行的研究一致。本研究在芬蘭初中生中尚屬首次。

庫西指出:“近年來，年輕人的完美主義和疲憊都有所增加，所以確定這些經(jīng)歷在什么階段以什么形式出現(xiàn)是很重要的。”

大多數(shù)九年級學生是中度關(guān)注-完美型Nistic檔案與幸福感有關(guān)

研究表明，完美主義的性格特征基本穩(wěn)定:大約80%的學生在整個學年都保持著同樣的性格特征。

然而，我們也觀察到一些顯著的轉(zhuǎn)變:一些學生從中度關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)榉峭昝乐髁x者或完美主義者，或者從完美主義者轉(zhuǎn)變?yōu)橹卸汝P(guān)注。這些特征和轉(zhuǎn)變也與幸福感有關(guān)。

“盡管雄心勃勃的學生和完美主義者的學生都高度投入，有很強的進取心，但完美主義者比雄心勃勃的學生表現(xiàn)出更多的倦怠、焦慮和抑郁癥狀，后者只表現(xiàn)出其中的一小部分?！边@兩種特征，即雄心勃勃和完美主義者，都以高度關(guān)注為特征，與較差的幸福感有關(guān)。”

中等關(guān)心型是最普遍的，可以認為它代表了典型的九年級學生。根據(jù)Kuusi的說法，這是值得注意的，因為與非完美主義者或雄心勃勃的學生相比，具有這種特征的學生也表現(xiàn)出相對較高的情緒疲憊、焦慮和抑郁癥狀。

個人資料之間的轉(zhuǎn)換也與幸福感有關(guān)。從中度關(guān)注到完美主義者的轉(zhuǎn)變與更高的疲憊有關(guān)，而從中度關(guān)注到非完美主義者的轉(zhuǎn)變與更少的焦慮和抑郁癥狀有關(guān)。

“研究結(jié)果表明，了解學生的自我批評和對自己成就的不滿與較差的幸福感之間的關(guān)系尤為重要?！备吣繕撕屯度氩⒉荒鼙ＷC學生的幸福，如果他們同時非常關(guān)心自己的表現(xiàn)，”庫西總結(jié)道。

研究中使用的數(shù)據(jù)是由?bo學術(shù)大學領(lǐng)導的更廣泛的縱向研究項目“未來社會中的學生幸福感和學習”的一部分。來自芬蘭瑞典語區(qū)不同地區(qū)的初中九年級學生對2019-2020學年進行的兩次調(diào)查做出了回應(yīng)。

更多資料:Anna Kuusi等，中學生完美主義特征:穩(wěn)定性，過渡，與幸福感的聯(lián)系，學習和個體差異(2024)。DOI: 10.1016 / j.lindif.2024.102419

東芬蘭大學提供

引用本文:研究(2024年5月6日)于2024年5月7日從https://phys.org/news/2024-05-critical-perfectionism-gnaws-students-secondary.html上檢索到，自我批判的完美主義已經(jīng)在初中階段就開始侵蝕學生的幸福感

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